L'ancien instituteur continue son récit de vie et revient sur la période d'après-guerre (1948-1952) où il organisait son temps entre son travail, ses activités syndicales (ou autres telles que secrétaire du Conseil des Parents d'Elèves) et les camps de vacances laïques. Il revient sur sa mobilisation dans les bureaux de la Marine, de sa position privilégiée du fait de son travail et sur l'histoire de son détachement. De même, il détaille à nouveau les changements qu'il a perçus dans la gestion des camps de vacances et qui l'ont poussé à revenir à l'enseignement. Il raconte longuement ses diverses fonctions syndicales (dans l'enseignement), ses démêlées avec un membre de la FOL, et son rôle d'inspecteur de colonies de vacances départementales. L'enquêteur fait alors parler l'informateur sur les notions de démocratie et de grève. Ils abordent ensuite son choix pour la pédagogie Freinet et la façon dont elle s'applique. De même il raconte très rapidement une journée représentative d'un camp de vacances laïque.